Que loucura!!!

• Minha amiga Mara da faculdade, no dia 10/09/2011 me presentiou com uma blusa rosa para o meu bebê, por que torce que vai ser menina.


• Minha cunhada Alessandra me deu uma sandalinha linda, que aparenta ser unisex.


• Amigas do serviço já falaram que vai ser menina, agora já mudaram de idéia disse que vai ser menino.


• Serviço do marido, acham que vai ser menino.


• Fiz um teste na internet deu menino.


• Minha sogra acha que é menino.

Nossa as apostas já começaram e somente estou com 9 semanas rsrs

Dia de Pânico

No dia 10 de setembro fui para faculdade UNIRIO/CEDERJ/UAB, na qual curso Pedagogia e estou no 6º periodo. Fiz neste sabado duas provas Imagem e Psicopedagogia e ao chegar em casa perecebi que estava com sangramento me desesperei, pois estava sozinha em casa. Liguei para o meu marido e minha amiga Jéssica pois algo me dizia dentro de mim que estava perdendo o meu filho, não conseguia falar somente chorar. Não tinha o telefone do meu médido, tive que ir para a emergencia no Hospital Darcy Vargas, minha sorte que a obstetra presente era competente e me atendeu de forma maravilhosa, pois não sabia falar somente chorar. Estou tomando remedios pelas colicas e para segurar o feto.
A pior parte é que não sabia que o bebê estava vivo pois tive que esperar até segunda, para bater a ultrason pois no hospital não tinha funcionario. No domingo me levante com toda coragem e fui fazer a prova de metodologia, consegui fazer, venci mais uma etapa.
Na segunda fui trabalhar e as 14:30 bati a ultrasom e ouvi o coração do meu filho bater, acredito que apartir deste dia meu coração de mãe falou mais alto, e as lagrimas do meu rosto rolavam enquanto o medico me dizia seu filho ta vivo. Meu filho é promessa do Senhor, me lembro quando o Pr Fernando me disse: Assim como fui com Maria assim serei contigo, pois para Deus nada é impossível, seu bebê vai chegar. Não entendi no inicio após dois meses Deus me surpreendeu e meu filho esta dentro de mim, hoje com 9 semanas e 3 dias.

Caso seja menina já tem formulário rsrsrs

Como já tem muita gente fazendo piadinhas sobre isso, já vou me adiantando!

FORMULÁRIO PARA AUTORIZAÇÃO DE NAMORO COM MINHA FILHA
Nota Importante: Este formulário deverá vir devidamente acompanhado de:

* Declaração completa de bens
* Histórico Escolar
* Histórico Profissional
* Árvore Genealógica completa
* Ficha Criminal
* Exame de Saúde completo e atualizado.

Dados Pessoais

Nome________ _________ _________ _________ _________ _________
Data de Nascimento __/__/____ Altura______ _ Peso_______
Q.I.______ Média Escolar_____
Prontuário:
RG__________ _________ _____ CPF_________ _________ ________
Escoteiro? Medalhas? Atividades Esportivas? ( ) Sim ( )Não
Quais_______ _________ _________ _________ _________ __
Endereço Residencial (Completo) ____________ _________ _________
Você tem 1 (UM) Pai e 1 (UMA) Mãe?_________ _________ _
Se Não, Explique:___ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _____
Há quantos anos seus pais são casados?____ _________ ___
Se menos que sua idade, Explique:___ _________ _________ __
Acessórios esquisitos
Usa piercings na orelha, nariz ou boca?..( )sim ( )não
No umbigo e outras partes do corpo?… ( )sim ( )não
Tem tatuagem?… ……… ……… ……… ……… ( )sim ( )não
Onde?_______ _________ _________ _________ _________
(SE VOCÊ RESPONDEU POSITIVAMENTE A QUALQUER ITEM ACIMA, PODE PARAR DE PREENCHER ESTE FORMULÁRIO)

Interpretação de texto
Usando 50 palavras ou menos, descreva o que significa chegar TARDE para você:
____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _______________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

Usando 50 palavras ou menos, descreva o que significa NÃO BOLINAR A FILHA DOS OUTROS:
____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __

Usando 50 palavras ou menos, descreva o que significa ABSTINÊNCIA, na sua opinião:
____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

Preencha os espaços abaixo. Todas as respostas serão confidenciais:

Se eu for atingido por uma bala, eu detestaria ser atingido no: _______
Se eu levar uma surra, não quero que me quebrem o seguinte osso: __
Lugar de mulher é:___________ _________ _________ _________
Escreva algo que você não espera ter que responder neste formulário: ____________ _________ _________ _________ _________
Qual a primeira coisa que você nota em uma mulher? ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _
(Nota: Se a resposta começar pelas letras P, B ou C, favor abandonar imediatamente este formulário e sair rápido, de cabeça baixa )
O que você quer ser ‘SE’ crescer?
____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

EU, ABAIXO ASSINADO,
Assinatura__ _________ _________ _________ _________ _ (o estúpido)

As letras pequenas abaixo são mera formalidade, nem precisa ler!!!
A) Eu, o namorado, doravante denominado ‘estúpido ‘
B) Declaro ainda que este documento tem poder de ‘procuração’ seja para que assunto for.
C) Desisto de qualquer direito, mesmo sobre minha integridade física, ossos, órgãos, dentes, durante todo o tempo de vigência do namoro ‘mais nove meses’ pertencendo ao Pai da Namorada os poderes de decisão, sobre a doravante denominada ‘sua carcaça’.
D) Ao pai da namorada não questionarei a autoridade ou ordens, deverei agir com obediência cega a toda e qualquer ordem ou vontade que me for imposta, a mínima que seja.
E) Admito toda e qualquer culpa que me for imputada sem questionar. Sem direito a teste de DNA.
F) Reconheço a legitimidade de ‘Pagamento de pensão’ durante o período que a ‘namorada’ se mantiver solteira a titulo de indenização moral caso este não resulte em um honroso matrimônio

Obrigado pelo seu interesse. Favor aguardar de 2 a 3 meses para seleção. Se aprovado, você receberá uma notificação por escrito. Não chame, ligue ou escreva. Aguarde minha chamada.
Se você não for aprovado e dependendo das circunstâncias, você será notificado, pessoalmente, pela Polícia Militar.

Atenciosamente,
____________ _________ _________ _________ _________ ______
(o pai)

- 2 vezes campeão paulista de tiro – modalidade saque-rápido
- Campeão brasileiro de tiro ao alvo – modalidade Moore System
- 3 vezes campeão brasileiro de judô
- Campeão paulista de vale-tudo 2006
- Campeão brasileiro de vale-tudo 2007
- Combate com facas.
- Adestrador de Cães de ataque.
- Livros Publicados: Táticas de Combate – Silenciamento de Sentinelas’ e ‘Matando com as Mãos’

Frescura de grávida

A primeira coisa que uma grávida precisa adquirir é um filtro de ouvido. É um sisteminha muito útil que filtra todas as opiniões desnecessárias e os conselhos absurdos que ela vai ouvir durante a gestação. Principalmente nos primeiros meses, quando parece que ela enfrenta uma verdadeira “Competição de Grávidas”. Quem tiver o azar de enfrentar todos os sintomas clássicos e ficar cansada, enjoada ou começar a selecionar muito o que come, certamente vai ouvir de “amigas” e mulheres da família frases nada encorajadoras como:

- Nossa, eu nunca tive enjoo.

- Ah, eu tinha uma disposição. Trabalhei até o final nas três gestações, não fiquei fazendo corpo mole.

- Gravidez não é doença, isso tudo é frescura de grávida.

- Tive todos os meus filhos em casa, sozinha, de parto normal. Eu mesma cortei o cordão umbilical.

Antes que você consiga pronunciar “amniótico” já terá ouvido dezenas de relatos de super-grávidas, que tentar fazer você se sentir a mais ‘mole’ das gestantes.

Bobagem. Filtre isso. Não aborva nada dessas besteiras. Não entre nessa de competir para mostrar que você pode passar a gravidez num salto 15, ir a todas as festas, trabalhar como uma escrava e ainda estar sempre sorridente e disponível. Quer se divertir na gravidez? Desligue o filtro e anote o que vou te contar sobre estes nove maravilhosos meses em que o mundo deve girar em volta de você, só pra variar um pouquinho. Claro que para descobrir isso tive que conversar com mulheres que já são mães e que agem de forma honesta e carinhosa.

Este é o SEU momento. Depois que o bebê nascer, vai ser o momento dele. Daí sim vai ser a hora do trabalho duro começar. Portanto: aproveite! Faça tudo o que quiser fazer. Quer dormir o dia todo? Acredite: o pessoal do trabalho vai entender. Ah, o seu trabalho é em casa mesmo? Melhor ainda: o marido que vá comprar comida pronta ou pesquise receitas na internet. Está a fim de soltar os cachorros em alguém? Solte e ponha a culpa nos hormônios. Se você tem outros filhos pra cuidar, curta os pimpolhos quando estiver com pique. Quando não estiver, acione as amigas, o pai, os avós.

Se cuide. Gaste horas fazendo coisas que você gosta, passando seus cremes, vendo tv, lendo, conversando com as amigas. Deite no sofá da sala, faça uma voz de apelo e grite: “benhêêê traz um coooopoooo d´águaaaaa?Seu filho precisa se hidrataaaar” . Abuse mesmo. Tenha desejos. Não coma e não beba nada que seja prejudicial para a sua gravidez (mesmo que a sua sogra garanta que é bom). Descanse. Cansou de descansar? Vá dar uma volta, fazer algo que te deixe feliz. Gaste seu tempo, seu dinheiro e sua energia com você. Desencane do que os outros querem. Seja egoísta pelo menos desta vez. Por que quando o bebê nascer, você vai ter de se doar inteira, estar presente o tempo todo. Então aproveite a viagem de despedida dessa vida boa!

Essas mulheres que se mataram para dar conta de tudo durante a gravidez, certamente não curtiram a gestação como você vai curtir. Uma senhora amiga minha, que já é avó, confessou que se arrepende muito de não ter curtido mais as gestações. Ela estava sempre tão preocupada em continuar sendo quem ela era antes, em provar para o mundo que ela não era uma molenga, que não se deu conta do que estava fazendo com o próprio corpo. Ela contou que continuou trabalhando como uma louca, cuidando da casa, do marido, de tudo e todos. Duas gestações depois ela se deu conta de que tinha forçado o próprio corpo, de que tinha ultrapassado o limite. No final, ela ganhou dois lindos filhos. Mas também herdou varizes, dores crônicas nas costas e um problema no estômago. Admitiu para mim que, se tivesse curtido a gravidez, em vez de enfrentar a gestação como se fosse um obstáculo, estaria muito melhor agora. Teria gastado mais tempo com cremes para a própria pele, em vez de ficar preocupada com a faxina da casa. Teria também descansado mais o corpo e feito coisas agradáveis e relaxantes. “Não faça como eu fiz, meu bem.”

Então durma até mais tarde, coma só o que achar que deve, viva em função da sua gravidez. Pense bem: tem uma pessoa dentro de você, sugando energias, proteínas, exigindo cuidados. Isso combina com trânsito engarrafado ou uma faxina pesada no banheiro? Claro que não. Isso combina com boa alimentação, repouso, coisas relaxantes. Vão dizer que é frescura, e daí? Algumas vezes vai ser frescura mesmo. Mas só você vai saber a diferença.

Alimentação - tudo que necessito comer

Preciso ingerir grandes quantidades de ferro para garantir a saúde do bebê e a minha também. Alguns alimentos ricos em ferro: abóbora, espinafre, frutas secas, feijão, pão de trigo integral, lentilha, couve, carne bovina. Junto com os alimentos ricos em ferro, consuma também alimentos que tenham vitamina C, como suco de laranja ou acerola. É que a vitamina C colabora para a absorção do ferro. Prefira os sucos caseiros, sem conservantes e com pouco açúcar.

Uma nova fase em minha vida se inicia....

No dia 01 de setembro descobri que seria mãe, fiz o exame BETA HCG que deu positivo, meu maarido me deu a noticia por telefone, enquanto ele ria de alegria eu chorava, me desesperei pois não estava nos meus planos e sim nos planos de Deus. Hoje estou feliz por saber que tem uma vida dentro de mim, que depende de minhas ações para sobreviver.

Atividade presencial 27/06 caderno 5

1- Procure identificar as questões diretamente relacionadas as atribuições do conselho escolar e apresente, aos colegas, suas ideias sobre as varias funções que ele desempenha, no sentido de contribuir para a efetivação de uma educação de qualidade social, no seu blog e comente a postagem de 2 colegas.

O conselho escolar veio para acrescentar, pois a escola sozinha não funciona. Toda a equipe escolar deve expor suas ideias sobre qualquer assunto que envolva decisões da escola.

A participação da comunidade é fundamental para que todas as decisões venham ser tomadas em comum acordo, como por exemplo o calendário escolar.

A formação continuada para os conselheiros é fundamental para que eles venham dominar o assunto que necessita ser resolvido.

Os assuntos pedagógicos e o financeiro da escola é uma assunto que todos necessitam estar a par deste a comunidade aos funcionários.

Os membros da equipe escolar necessita olhar todas as situações de forma critica e reflexiva, para que todos venham ter uma verdadeira escola democrática.

Atividade 3 caderno 4

1) Conta-se com prédios adequados? Sim, a escola foi reformada recentemente, tendo rampas para cadeirantes e entre outras.
2) Dispõe-se de materias didáticos e uma quantidade suficiente de livros e recursos na biblioteca? A biblioteca é grande possuindo um grande acervo de livros de diversos autores.
3) Há autonomia da gestão? A gestora possui liberdade para desenvolver e trabalhar.
4) Os docentes tem uma formação inicial pós médio? Apenas 4 docentes possui o ensino superior e 2 estão cursando. A equipe de apoio tem buscado o ensino superior.
5) Há poucos estudantes por professor na sala de aula? No máximo 25 alunos por docente e na educação infantil todas as salas possuem ajudantes.
6) Os docentes tem autonomia profissional e assumem a responsabilidade pelo exito ou fracasso de seus estudantes? A maioria tentam buscar novas formas de ensinar.
7) Pratica-se a avaliação de forma sistematica? Av1, av2 e o conceito.
8) Não há nenhum tipo de segregação? A escola esta aberta a inclusão de todas as formas deste a sua estrutura a professores qualificados.
9) Os pais se envolvem com as atividades da comunidade escolar? A escola tem sempre a minoria presente, vai estar indo em busca da maioria.
10) O ambiente emocional é favorável a aprendizagem? A interferência familiar influi no contexto escolar da criança. A comunidade em que a escola esta inserida as famílias são desestruturadas afetando o rendimento escolar das crianças.

Atividade de Reposição 09/05 NEGATIVA

2- Burocracia e administração descentralizada

O Jardim de Infância da 308 Sul é uma escola pequena, mas a estrutura administrativa é bem articulada. Tanto a diretora, Maria Valderez Moraes, como a vice, Andréia dos Santos Gomes, têm autonomia para assinar documentos e tomar decisões que dizem respeito ao planejamento escolar. "Nós duas temos responsabilidade sobre as ações em andamento", afirma Maria Valderez, que se ocupa mais do contato com a Secretaria de Educação, a Diretoria de Ensino e a comunidade, da atuação junto ao conselho e da elaboração e atualização do projeto político-pedagógico (PPP). Ambas puderam convidar outros profissionais para participar da equipe. Usaram critérios técnicos para escolher a supervisora administrativa, Gabriela de Oliveira Melo, que zela pelas instalações do prédio e cuida das finanças, e a chefe da secretaria da escola, Raquel Lucas da Silva, que responde pela organização dos documentos, pelas matrículas e pelo controle de transferências e faltas.

Do pedagógico, aliás, Valderez também não cuida sozinha. Faz parte da equipe gestora a supervisora pedagógica Elisvânia Amaro da Silva, que responde pela formação continuada dos docentes, monitora a implantação das diretrizes curriculares e acompanha o trabalho dos coordenadores pedagógicos - na rede, eles são escolhidos pelos professores para atuar diretamente na sala de aula como eventuais ou auxiliares.

Observe neste modelo

- As questões burocráticas e administrativas foram delegadas a dois profissionais que têm autonomia para resolvê-las, sem que se exima o diretor de orientar o trabalho e supervisionar as ações.

Cuidados a serem tomados

- Compartilhar tarefas facilita a vida do líder, porém ele deve ter ferramentas para supervisionar as ações em andamento (como questionários, indicadores e relatórios)

Atividade de Reposição 09/05 POSITIVA

4- Nova estrutura para atender em tempo integral

O Centro de Atenção Integral à Criança (Caic) passou por uma recente reestruturação. A diretora, Maria Olívia de Araújo, e a coordenadora de finanças, Neusivânia Ribeiro Dias Moraes, que cuida das questões burocráticas e administrativas, receberam profissionais para dar suporte às novidades da escola em tempo integral. Três novas coordenações foram criadas: a de cultura, a de desportos e a de biblioteca e sala de informática, que planejam e supervisionam as atividades extracurriculares. Existem ainda quatro coordenadoras pedagógicas, que fazem a formação de professores e se dividem por segmento. No Caic, os imprevistos são resolvidos por quatro coordenadoras de apoio, que não integram a equipe gestora, mas supervisionam o recreio, monitoram o atraso dos alunos e atuam como professoras eventuais. A equipe gestora inclui ainda duas orientadoras educacionais, que se ocupam das relações entre professores, alunos e pais e são apoiadas por uma psicóloga. Juntas, elas têm a missão de solucionar os problemas mais graves de indisciplina e acompanhar o desenvolvimento dos alunos.

Graças à boa divisão de tarefas, Olívia encontra tempo para desenvolver um projeto cujo objetivo é minimizar os problemas de saúde entre os professores. A diretora também faz questão de passar diariamente nas salas de aula e, assim, manter um relacionamento direto com docentes e alunos.

Observe neste modelo

- Ao deixar os assuntos administrativos sob os cuidados da coordenadora de finanças, a diretora assume definitivamente a responsabilidade pela gestão da aprendizagem e se aproxima da coordenação pedagógica.

Cuidados a serem tomados

- O responsável pelo trabalho burocrático e administrativo não deve ficar de fora dos encontros de planejamento das ações pedagógicas, pois ele será o substituto do diretor em caso de ausência

Atividade de Reposição o teste 09/05/2011

Que tipo de líder é você? Fiz o teste e olhe a resposta

Você é democrático

Você gosta de ouvir a comunidade e a equipe nas principais decisões. A tendência é reunir ao seu lado profissionais mais colaborativos, que certamente se sentirão encorajados a participar das decisões. Fique atento apenas para evitar que absolutamente todas as decisões sejam levadas para assembleias, sob o risco de desgastar esse fórum. Algumas delas são uma prerrogativa do gestor ou não têm importância suficiente para ser levadas às reuniões.

CADERNO 2 E

E) Quanto ao desempenho escolar dos estudantes:
1. As notas encaminhadas pelos professores para a secretaria da escola são resultantes de quais avaliações (provas, trabalhos individuais e coletivos,
participação)?
2. Além dos aspectos informativos, quais os formativos que são levados em consideração no processo de avaliação dos estudantes?
3. Quais as notas/menções obtidas pelos estudantes no corrente ano (individualmente e por turma)?
4. Quais as disciplinas/atividades que possuem as notas/menções mais baixas?
5. Como se comportam as notas/menções de cada estudante, em relação à sua turma?
6. Como se comportam as notas/menções de cada turma, em relação às outras da mesma série?
7. Como os estudantes analisam o processo de avaliação a que estão submetidos?
8. Como a escola trabalha os dados resultantes das avaliações externas (SAEB e outras)?

Caderno 2 D

D) Quanto à atuação dos trabalhadores em educação no processo educativo:
1. Como são estabelecidos os conteúdos e a metodologia a serem desenvolvidos em sala de aula? O professor participa desse trabalho?
2. Os materiais didáticos existentes na escola são utilizados com freqüência pelos docentes?
3. Como tem sido a participação dos docentes na coordenação pedagógica?
4. Como se desenvolve a relação professor/estudante na sala de aula?
5. Como se desenvolve a relação funcionário/estudante no espaço escolar?
6. Quais os instrumentos utilizados na avaliação dos estudantes, pela escola?
7. Como o professor trabalha com os resultados das avaliações dos estudantes?

8. Como é feita a recuperação da aprendizagem dos estudantes que demonstram
baixo desempenho nas avaliações?

9. Como é utilizado o livro didático em sala de aula?
10. Como acontece a participação dos professores e dos funcionários nãodocentes
nas atividades globais da escola?

Caderno 2 C

C) Quanto aos mecanismos utilizados na gestão democrática da escola:
1. Quais os espaços para a participação dos diversos segmentos na gestão da escola (Conselho Escolar, Reuniões de Pais e Mestres, Grêmio Estudantil,
Conselho de Classe etc.)?
2. Qual a participação efetiva de cada um dos segmentos escolares e da comunidade local, nesses espaços de participação?
3. Qual a periodicidade com que os órgãos colegiados se reúnem?
4. Como foi elaborado o Projeto Político-Pedagógico da escola?
5. Como vem sendo implementado o Projeto Político-Pedagógico?
6. Como é feita a escolha do dirigente escolar nessa escola?
7. Como a escola vem construindo sua autonomia didática, financeira e administrativa?
8. Como a escola demonstra o respeito à pluralidade dos sujeitos sociais?
9. Como a escola demonstra transparência de seus atos e decisões?

Caderno 2 B

B) Quanto às condições da escola para uma aprendizagem relevante:
1. Quais as ações desenvolvidas pela Secretaria de Educação e pela escola visando a formação continuada dos docentes e dos trabalhadores não docentes(cursos de capacitação, coordenação pedagógica, participação em eventos, assinatura de revistas especializadas)?
2. Quais são as condições do prédio escolar (salas de aula, área para esporte, biblioteca, sala de professores, banheiros etc.)?
3. O prédio escolar está preparado para o acesso a portadores de necessidades especiais?
4. Quais são as condições (qualidade e quantidade) dos materiais didáticos disponíveis para os docentes e discentes?
5. Quais os equipamentos (computadores, filmadoras, retroprojetor, máquinas fotográficas etc.) disponíveis para o trabalho pedagógico da escola?

Caderno 2 A

A) Quanto ao contexto social no qual a escola está inserida:
1. Onde está situada geograficamente a escola?
2. Qual a realidade social e econômica dos estudantes e do bairro onde a escola se situa?
3. Quais os equipamentos sociais (cinemas, teatros, igrejas, áreas desportivas, centros de lazer, centros culturais, organizações sociais etc.) disponíveis
nas proximidades da escola dos quais os estudantes usufruem?
4. Qual a escolaridade média da comunidade externa à escola?

Caderno 1

Boa tarde!
Não pude comparecer ao 1º encontro, mas durante a leitura do caderno 1 compreendi um pouco sobre o objetivo do Conselho Escolar e sua importância.
A escola possui o objetivo de formar cidadãos críticos, reflexivos e participativos, e para isso acontecer a escola junto com toda a comunidade e a equipe escolar deve estimular esta participação de todos.
O Conselho Escolar, veio para mobilizar de forma ativa a participação de todos os envolvidos ao entorno da escola, valorizando a democracia.
Na Escola M. Albino Thomaz de Souza Filho, em que leciono ocorreu a mobilização de todos, montando uma chapa na qual são envolvidos: dois pais de alunos, a diretora, dois funcionários e duas professoras, ocorreu assim a votação de forma justa.

Curso Conselho Escolar - Apresentação

Me chamo Luciana, tenho 23 anos, sou casada e Professora Tecnologica no municipio de Rio Bonito. Estou no 6º periodo em Pedagogia pelo CEDERJ/UNIRIO.
Pretendo neste curso aprimorar os meus conhecimentos tanto em minha pratica docente quanto em meu currículo. Pude perceber que o conselheiro escolar, deve ser um cidadão crítico, que lute pela melhoria de sua escola e de todo seu entorno.